2020年05月11日 星期一

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第A01版:首版
跟你有关
集思广益纳良策 凝心聚力谋发展
大连云上展览馆展示“大器连成”
真险!
由中风险调整为高风险
休渔期偷捕 抓!
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第A02版:云新闻
刚休渔就开偷!
一个人未来价值高低取决于投资时间的多少
一根鱼刺险些要了他的命
第A03版:云新闻
监控能看住高空抛物吗?
旅客突然摔倒头部大量出血
地下车库着火危及数百台车
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第A04版:融新闻
紧急通告
多家快递宣布调价
吉林省新增11例本地确诊病例
非洲新冠确诊病例超5.8万
大连养老服务机构“解封”
美国护理机构死亡病例居多
美国抗疫要员自我隔离
教育部发布减负清单
鲁迅先生笔下的猹,出现了!
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第A05版:热点聚焦
大连云上展览馆展示“大器连成”
解决灾害预警“最后一公里”问题
156个辽宁名牌302个大连名牌拉动力……
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第A06版:新闻大连
5月这些事项跟你有关
3709万!市总工会加大经费扶持力度
中山区望海小学举行第八届读书节
金普新区213座市政桥梁“大体检”
送水杯
部分河段pH值和高锰酸盐超标原因查明
送礼物
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第A07版:时政大连
集思广益纳良策 凝心聚力谋发展
金普新区一季度全员招商“开门红”
长兴岛海关为原油进口按下“快捷键”
大连自贸片区“氢芯”走向全国
华为云DevCloud软件编程大赛(大连站)完美收官
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第A08版:新闻聚焦
96110及时预警 ,帮市民避免20余万元损失
大莲泡村3000吨冷棚白菜丰富百姓餐桌
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第A09版:教育订阅号
透过高三一模看下阶段复习备考策略(上)
第A10版:教育订阅号
透过高三一模看下阶段复习备考策略(中)
第A11版:教育订阅号
透过高三一模看下阶段复习备考策略(下)
第A12版:文体矩阵
武磊新冠病毒检测结果转阴性
洛国富用汉语拼音为球迷签名
英超重启遇阻
申花朱辰杰因伤缺席国足集训
马竞有意续租卡拉斯科
体坛短讯
第A13版:娱乐同期声
影剧院等娱乐休闲场所拟开放
这一天,重温这些表达母爱的经典电影
“直播带店” 能挽救书店吗?
一季度2万场演出取消或延期
第A14版:故事会
大难不死的她今后将何去何从?
第A15版:故事会
44岁刘敏涛唱歌出圈“中年叛逆”来得刚刚好
第A16版:实用新闻
气象预报
天温暖 风偏大
摄手园地
派奖第五期,大乐透开出8注一等奖
体彩“锦鲤”即将来袭,最高奖金100万

透过高三一模看下阶段复习备考策略(下)

2020-05-11

  大连新闻传媒集团记者栾光煜

  生物

  大连教育学院高中教师教育中心研训教师 慕晓茹

  答题中存在的问题

  1.核心概念理解不到位

  学生作答表现的一个突出问题是核心概念理解不到位,知其然不知其所以然。如,31题(1)的第二空考查对种群数量变化的理解,在一个空间有限的池塘中生长的鱼的生长曲线呈现S型,这个应该多数学生是理解的,但加了人工定时定量投放饲料的情境干扰,有不少学生就出现了判断偏差。

  2.教材不熟、知识结构性欠缺

  对于占比较大的基本知识基本技能题,学生得不到、拿不全分数的原因有两方面:一是教材不熟悉;二是知识结构性欠缺,不能结构性地整体回忆再现知识技能,表现为一上综合就失误频现,回忆再现响应较慢,想提速就失误。

  3.表达少逻辑与层次

  学生作答需要较多文字或多要点表达的问题时,表现普遍不够好。如,本卷中29题(1)的第1与第3空,学生解释原因与陈述依据时普遍缺少逻辑链条与分层次表达的组织。

  4.脱离情境语境逻辑作答

  如29题(2)这一空,当学生作答为“施用有机肥”“施用干冰”时,还是与试题的情境、语境逻辑有偏差,若作答为“施用有机肥等补充CO2”则表现较佳,两种表现学生的逻辑思维水平表现是不同的。

  5.实验能力仍然是短板

  本卷设定的问题对实验探究能力的要求多在第一与第二层次,从学生作答来看,基础分不理想,实验情境临境感影响作答表现。

  下一步复习备考建议

  1.回归教材、准确记忆

  回归教材要到位,作答根据、词语要有“教材出处”意识,保证核心或主干内容无盲区或漏点。准确记忆,要求知识点、知识板块能准确回忆再现,技能点印象深刻。高考尽可能考良好结构的知识,作答时定位提取的也应不是琐碎的点而是知识结构或板块。

  2.注意解题过程思维完整

  高考试题要考出学生的“为什么”,透过作答是要对学生的逻辑思维作出区分。因此,作答要有完整清晰的解题思维过程才会减少失误。不论题目易难,必要的解题思维过程是稳定得分的保障。

  3.逻辑意识与分层表达的适度训练

  引领学生注意建立情境逻辑意识,基于情境语境逻辑来作答。学生多要点多文字表达表现不佳,也与平时做题缺少时间思考与语言组织有关,可以通过适度训练与强化来改善。

  地理

  大连教育学院高中教师教育中心研训教师 韩金荣

  2020年我市唯一一次全市地理模拟试题高度模仿了高考真题,呈现以下特点:紧扣2017课标,突出主干知识,以热点为切入点;注重区域认知、综合思维、人地关系协调观和地理实践力等学科素养的体现;彰显学科特色,服务国家发展;考查难度适中,试题灵活,注重对教学的导向作用。

  结合地理一模考试中暴露出考生存在的问题,提出冲刺阶段的复习建议。

  一、加强基础知识和基本概念的学习与应用

  一组考查天气系统的选择题为例,对于冷锋、暖锋、气旋和反气旋的基本概念和形成过程的知识不清楚,导致很多学生在选择题第7问失分,无论是锋面系统还是气旋其水汽来源在该题中都是相同的,还是由于基本过程的不清楚,第8问正答率很低,该组的第6题是一道关于等值线的最基本的数值判断,仍然很多同学在此失分。

  一道得分率最低的主观题是37(3),该题以葛洲坝集团承建的阿根廷最大工程项目为背景,设问为“推测水电站发电量最大的季节及成因”,该题的标准答案为:“夏季(2分);河流水量补给来源于西部永久性冰川积雪(2分);夏季气温高,冰川积雪融水量大(2分)”,6分的主观题,全市平均得分不到1分。对于河流的补给方式的判断和描述很不准确。

  此后五十多天的复习,应加强对基础知识和基本概念理解掌握,应做到知识准确,描述准确,语言准确;且应用得当,与题意相符。

  二、地理科学思维方式的建立

  以区位条件分析为例,完全套用交通不便、技术水平低,而不结合题意进行问答,会丢很多分,完全没有模板的答题会没有思路,因此有许多同学只是在堆砌词汇,但是完全按照模板来答题却经常有很多内容与题意不符,这样的答案不切合实际。

  三、加强审题能力与分析能力

  还有很多学生,知识本身问题较少,但是很难把试题背景和情境理解清楚,其薄弱的环节是审题、现场提取信息的能力、答题规范。冰冻三尺,非一日之寒。之后的冲刺阶段要利用典型例题,强化这方面的能力。题目中出现的图表、资料有内涵,有隐藏知识,需要有针对性地将其提取,进行分析时要思维清晰,逻辑正确。

  四、限时训练保证卷面得分

  尽可能让卷面清晰、美观。随意勾画、错字、答错位置都会导致严重的失分。还有一些同学答不完题。建议考生在最后阶段用高质量的适应性训练模拟高考,以达到应试的最佳状态。

  历史

  大连教育学院高中教师教育中心研训教师 郭弘

  答题中存在的问题

  1.基础知识不牢、双基不扎实:对所学知识掌握不准、对史实理解不透,因而面对新情境新材料和新问题不能灵活调用知识,对历史现象所处的时代特征表达错误。

  2.阅读能力欠缺、概括能力欠佳:考生虽然能读懂材料,但不能全面、准确地获取材料信息,故答案落点多有遗漏、丢分严重;不能按照试题要求依据材料中的有效信息、关键信息进行归纳概括,只是摘抄原文原句,答案因落点不准而不得分。

  3.审题不够认真、答题不够规范:通常考场中应该是慢审题快答题,但考生不重视审题环节,常常是粗读材料,对设问一扫而过,导致审题不准。答题时一是书写不工整、无条理,卷面不整洁;二是不会使用学科术语,文字表达不严谨;三是对典型题的答题思路不掌握,如41题启示类、45题评价类问题,特别是42题作为开放试题要有观点、论述、总结三个环节,而很多考生要么没观点,要么没总结。此外还有脱离材料、逻辑混乱等现象。

  4.应对能力差、考场失误多:涂卡环节有不涂、错涂或不规范涂的现象;时间分配不合理,前松后紧,以至于很多考生答不完题;甚至还有考生把政治题答在历史的题卡位置上。

  下一步复习备考建议

  第一,回扣课本主干:主干知识始终是高考考查的重点内容,因此要以《考纲》为依据、以教材为依托,抓住最能反映历史发展趋势和本质特征的主干知识,注重历史事件的相互联系、关注社会转型时期、突出历史阶段特征。

  第二,关注热点问题:热点问题是历史学科从不回避的命题切入点,热点问题一般包括学科热点、学术热点和周年热点。通过选择适当的热点问题、选取相关的背景材料、找准切入口设计相应的历史问题,提升考生的阅读理解能力、归纳概括能力和历史思维能力。

  第三,演练高考真题:在演练中掌握高考命题的立意和规律,熟悉命题人的命题特点和语言特点,在真题演练中达成与命题人对话的目的,并明确高频考点、关注重点知识,提高审题能力、掌握答题技巧,规范答题思路、提升综合应对能力。

  政治

  大连教育学院高中教师教育中心研训教师 唐铭

  答题中存在的问题

  1.基础知识不牢固。主干知识理解不够,易错易混知识模糊不清,基础知识还存在死角,知识体系的中观建构不到位,导致学生失分。

  2.读题、审题能力欠缺,抓不住有效信息。

  3.思维能力不够,答案组织碎片化。知识与材料两张皮,罗列知识,机械摘抄材料,不能将知识与材料有效信息进行融会贯通。文字叙述缺乏完整性、条理性和简洁性。说明当前很大一部分学生还是死记硬背知识。

  4.缺乏对社会现实问题的关注,知识储备不够。高考命题的指导思想是“以问题为中心,以人类所面临和关心的现实、重大的社会问题为素材”,对社会现实问题了解太少,必然影响学生对试题的理解。 

  5.缺乏解题技巧,答题不规范。答题缺乏条理性,字迹不工整,错字、涂抹甚至答案写错位置现象仍然大有人在。

  下一步复习备考建议

  1.全面细致地复习基础知识。

  高考试题年年变,而解题所依据的基础知识是相对不变的,把握基本概念、原理的内涵和外延,做到提取准确、迁移灵活、运用合理,这样才能解决试题中设置的新情境新问题。

  2.潜心研究高考试题。

  通过对近五年的高考试题的重点研究,一是找趋势、找方向、找规律,据此可排查出高考的重点、难点、热点。二是感受高考试题的深广度,防止在做题中片面追求偏、难、怪。三是题型归类,明确各类题型的解题方法。

  3.通过实践提升应试能力。

  要使用规范的学科术语答题,养成书写工整规范的好习惯。高考阅卷都是网上阅卷,对书写的要求是比较高的,平时的书写一定要学会用科学的语言描述问题,要养成工整规范的好习惯。所以后期做题一定要落实在试卷上,不能只看。

  4.注意时事政治的积累。

  政治科考试的最大特点是和当年的时政结合紧密。因此“两耳不闻天下事,一心只背政治书”的做法无疑是错误的。所以,我们要在平时注意积累时政。

  总之,高三的学生要看清自己的优质和劣势,调整思路和心态,合理而科学地安排自己的复习计划,扎扎实实地做好后期复习。最后希望各位考生能够只争朝夕,不负韶华!